PRODUCTO 2 "DISEÑO INICIAL DE SITUACION PROBLEMA"
Asignatura: Historia Bloque: III GRADO: 6° | ||
Tema: Las Civilizaciones Mesoamericanas | ||
Propósito: ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones Mesoamericanas | ||
Aprendizajes esperados: ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y aplica los términos siglo, milenio, a. c. y d. c. | ||
Actividades de inicio | Actividades | Actividades de cierre |
Analizar de manera grupal los cuestionamientos 1. ¿Cuántos años componen un siglo? 2. ¿De cuántos años se compone un milenio? 3. ¿Qué significa a. c.? 4. ¿Que significa el d c.? 5. Iluminar en un mapa del continente americano el territorio que correspondió a Mesoamérica | - Diseñar en equipos una línea del tiempo del periodo de estudio dividida en siglos - Integrara equipos de trabajo en donde ubique las civilizaciones en Mesoamérica, utilizando el mapa de inicio. | Exponer en equipo la línea del tiempo que elaboraron |
Recursos: Mapas individuales, papel Bond, plumones, ilustraciones, libros de texto de historia, | ||
INTEGRANTES DEL EQUIPO: JORGE DOMINGUEZ SALAS, IRMA LOPEZ E IZQUIERDO, MARIA TERESA VARGAS LOMBARD, LUCIA AGUILERA RAMIREZ, MIRIAM LIZBETH TLAPA GAYOT
CREAR UNA ENTREVISTA EN RELACION A UNA SITUACION PROBLEMA.
Con la finalidad de que nuestros alumnos se informen y se interesen más sobre las culturas mesoamericanas, se organizó una excursión al tajín para que entrevisten a los guías para que conozcan más afondo la cultura totonaca.
1.- ¿En que periodo existió la cultura totonaca?
2.- ¿Qué civilizaciones mesoamericanas existieron simultáneamente en éste periodo?
3.- ¿En que otros lugares se estableció la cultura totonaca?
4.- ¿Cuáles eran los dioses que ellos adoraban?
5.- ¿Qué significado tienen los voladores de Papantla en relación a la cultura totonaca?
6.- ¿Que tipo de actividades se realizaron en el centro ceremonial el Tajín?
1.- ¿En que periodo existió la cultura totonaca?
2.- ¿Qué civilizaciones mesoamericanas existieron simultáneamente en éste periodo?
3.- ¿En que otros lugares se estableció la cultura totonaca?
4.- ¿Cuáles eran los dioses que ellos adoraban?
5.- ¿Qué significado tienen los voladores de Papantla en relación a la cultura totonaca?
6.- ¿Que tipo de actividades se realizaron en el centro ceremonial el Tajín?
INTEGRANTES DEL EQUIPO: JORGE DOMINGUEZ SALAS, IRMA LOPEZ E IZQUIERDO, MARIA TERESA VARGAS LOMBARD, LUCIA AGUILERA RAMIREZ, MIRIAM LIZBETH TLAPA GAYOT
Lista de fuentes electrónicas y bibliografía útil para la situación problema.
Liga | Tipo de recurso | Descripción |
informativo | Sitio de archivo general de la nación que contiene imágenes de los diferentes templos ceremoniales | |
Informativo Ilustrativo. | -Cuadro Comparativo Mesoamérica Aztecas · Fotos América · Mayas · Incas · Civilizaciones. -Civilizaciones Mesoamericanas. | |
ilustrativo | Mapas de área de la cultura. Imagen - Mesoamérica | |
Informativos | Textos informativos y actividades del cómo vivían, hace siglos, nuestros antepasados! | |
Videos Información | Video que explica el desarrollo de las diferentes civilizaciones mesoamericanas. | |
Textos informativos | -Textos informativos que nos habla de las diferentes etapas de las civilizaciones en Mesoamérica. | |
Imágenes Video Textos informativos | -Ilustraciones para conocer acerca de la mística y religiosidad de los antiguos pobladores de Mesoamérica. -Video gubernamental que explica la distribución geográfica de las antiguas civilizaciones mesoamericanas. -Investigación de Ana Vázquez Hoys acerca de las civilizaciones mesoamericanas. |
Integrantes de Equipo: Irma López e Izquierdo, Lucia Aguilera Ramírez, María Teresa Vargas Lombard, Miriam Lizbeth Tlapa Gayot, Jorge Domínguez Salas.
PRODUCTO 4 EN EQUIPO
Cuadro Comparativo de lo Internacional-Local
Ámbitos Momentos históricos | Mundial | Nacional | Estatal | Local |
Desarrollo de las culturas Mesoamericanas. | Desarrollo de la cultura romana Invasión de los persas Asia Menor 600 | Desarrollo de diferentes culturas Olmecas, Zapotecas, Mexicas totonacos, etc. | Asentamientos de las culturas totonacas y mayas | Ritos ceremoniales de la cultura totonaca |
Integrantes de Equipo: Irma López e Izquierdo, Lucia Aguilera Ramírez, María Teresa Vargas Lombard, Miriam Lizbeth Tlapa Gayot, Jorge Domínguez Salas.
Diseño Final de la situación problema. (Producto 8)
Asignatura: Historia Bloque: III GRADO: 6 | ||
Tema: Las Civilizaciones Mesoamericanas | ||
Propósito: ubicar temporal y espacialmente a las civilizaciones Mesoamericanas | ||
Aprendizajes esperados: ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y aplica los términos siglo, milenio, a. c. y d. c. | ||
Competencia: Comprensión del tiempo y del espacio histórico. | ||
Transversalidad: Matemáticas: Línea del tiempo. Español: Narrativa. Geografía: Ubicación en un mapa. | ||
Situación problema: ¿Qué culturas y en que territorio se ubicaron las civilizaciones mesoamericanas? | ||
Tiempo: Dos sesiones de 1 hora | ||
Actividades de inicio | Actividades | Actividades de cierre |
Analizar de manera grupal los cuestionamientos de rescate de conocimientos previos 1. ¿Cuántos años componen un siglo? 2. ¿De cuántos años se compone un milenio? 3. ¿Qué significa a. c. ? 4. ¿Que significa el d c.? 5. Iluminar en un mapa del continente americano el territorio que correspondió a Mesoamérica | - Analizará en coordinación de su maestro la línea del tiempo que aparece en su libro de texto, con referente a las líneas del tiempo. - Resolverá cuestionamientos relacionados con la línea del tiempo que analizo (¿Cuál es la civilización más antigua de Mesoamérica?, ¿Entre que años está comprendido el periodo clásico? ¿Qué cultura y en qué año finalizo el periodo posclásico? - Tarea: investigara mediante una entrevista ¿Que cultura se desarrollo en la región donde vive?, ¿Qué costumbres conservan hasta nuestros días?, ¿Cómo era su vestimenta? ¿Qué tipo de lenguaje utilizaban para comunicarse? - Expondrá las respuestas de los cuestionamientos investigados - Invitará al Sr. Amado Espinosa para que de una muestra lenguaje totonaco y algunas características de la cultura. (Clase viva- Narrativa) - Integrara equipos de trabajo en donde ubique las civilizaciones en Mesoamérica, utilizando el mapa de inicio. - Integrara equipos de trabajo para jugar un Memórama de la ubicación de las culturas mesoamericanas ( En una tarjeta el nombre de la civilización y en la otra el territorio que ocupaba) | - Reafirmara sus conocimientos con un video sobre las culturas mesoamericanas. - Elaborara un texto una narración donde comente que comprendió sobre la cultura mesoamericana. |
EVALUACIÓN | ||
- Evaluación continúa. - Rubricas - Observación - Juego del memoráma. | ||
Recursos: Mapas individuales, papel Bond, plumones, ilustraciones, libros de texto de historia, enciclomedia, invitación de un especialista , esquemas, clases vivas , Memórama. | ||
INTEGRANTES DEL EQUIPO: JORGE DOMINGUEZ SALAS, IRMA LOPEZ E IZQUIERDO, MARIA TERESA VARGAS LOMBARD, LUCIA AGUILERA RAMIREZ, MIRIAM LIZBETH TLAPA GAYOT
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